Железная дорога как тема русской поэзии |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 3473 | |
Дисциплина: | Литература | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 10205 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1. История формирования образа железной дороги в русской литературе 5 2. Железная дорога как символ пути-судьбы в стихотворении А. Блока «На железной дороге» 8 3. «Заблудившийся трамвай» Л. Гумилева – баллада о путешествии в себя 11 Заключение 17 Список использованных источников 19 |
|
Отрывок: |
Введение Литература – вид искусства, наиболее тесно связанный с пространственными категориями, на что неоднократно указывали многие ученые. Актуальность образов пространства в литературном произведении отмечает В.Е.Хализев: «Литературные произведения обладают возможностью сближать, как бы сливать воедино пространства самого разного рода…» [10, с. 248]. Актуальность образов пространства в литературном произведении отмечает и В.Н.Топоров: «Само пространство и его заполнение, существенным образом предопределяемое, образуют род некой «перво-матрицы», которая в конечном счете была «родиной» художественного…» [9, с. 4]. Об актуальности изучения времени и пространства в литературе говорил в свое время И.Бродский в интервью с Джоном Глэдом в 1979 году: «Вообще считается, что литература, как бы сказать, о жизни, что писатель пишет о других людях, о том, что человек делает с другим человеком и т.д. На самом деле, литература – не о жизни (да и сама жизнь – не о жизни), а о двух категориях, более-менее, о двух: о пространстве и о времени» [2, с. 123-124]. Особой значимостью обладают образы пространства в литературе постмодернизма. Одними из таких символов пространства являются символы железной дороги и поезда. Сказанным выше обусловлена актуальность нашего исследования. Объектом нашего исследования являются тексты произведений А. Блока «На железной дороге», и Л. Гумилева «Заблудившийся трамвай». Предметом – тема железной дорог в данных произведениях русской литературы. Цель исследования – рассмотрение художественных особенностей реализации темы железной дороги в предложенных произведениях. Для достижения поставленной цели представляется необходимым решение ряда задач: 1) рассмотрение места темы железной дороги в среди наиболее популярных и «вечных» тем русской литературы; 2) выявление авторского отношения А. Блока и Л. Гумилева к теме железной дороги; 3) анализ текстов художественных произведений. Методическую основу проведенного исследования составили общенаучные методы анализа и обобщения научной литературы по предложенной проблеме, метод интерпретации и толкования авторского текста, сравнительно-сопоставительный метод. Теоретическую базу исследования составили работы известных зарубежных, советских и российских литературоведов и культурологов (Г.Н. Поспелова, В.Е. Хализева, В.Н. Топорова, Д. Глэда). | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Читательский дневник | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 4175 | |
Тема: | Контрольная работа по тексту Андрея Усачева «Обои» | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 6990 | |
Тема: | Роль деталей в рассказе Платонова «Третий сын» | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КамГУ | |
Просмотры: | 6649 | |
Тема: | Анализ произведений детской региональной литературы | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 3229 | |
Тема: | Достоевский в художественном восприятии В.Пелевина ("Чапаев и Пустота", "Числа") | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7483 | |
Тема: | Творческое задание: сравнить УМК Н.Ф. Виноградовой (XXI век) и «Перспективная начальная школа» | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9471 | |