|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 30884 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 7363 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 11 1.1. Понятие и история исследования тревожности в психологии 11 1.2. Причины тревожности, ее виды и проявления в старшем дошкольном возрасте 22 1.3. Песочная терапия как метод коррекции тревожности 30 в старшем дошкольном возрасте 30 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 40 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 42 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования тревожности у старших дошкольников на констатирующем этапе 45 2.3. Разработка и апробация психокоррекционной программы «Песочная шкатулка» в условиях дошкольного образовательного учреждения 52 2.4. Динамика уровня тревожности старших дошкольников на контрольном этапе 65 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 73 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77 ПРИЛОЖЕНИЯ 85 |
|
| Отрывок: |
Актуальность исследования определяется тем, что беспокойство, тревога, страх – такие же неотъемлемые, эмоциональные проявления психической жизни человека, как и радость, восхищение или гнев. В жизни ребенка окружающий его мир полон всевозможных тревог и страха. Эти переживания могут возникать у детей в незнакомом пространстве, или даже в собственной комнате, когда в ней становиться темно. Причины, по которым у детей старшего дошкольного возраста могут возникать страх и тревожность, довольно разнообразны и могут быть связанны как с эмоциональным состоянием детей, так и с особенностями развития личности ребенка. Старший дошкольный возраст – это период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, позитивные нравственные ориентации на людей, жизнеспособность и целеустремленность. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви, когда семья создает у ребенка потребность быть признанным, способность сопереживать и радоваться другим людям, нести ответственность за себя и других, стремление научиться многому. Детские тревоги, если к ним правильно относиться и понимать причины появления, чаще всего исчезают. Если они сохраняются длительное время в поведении ребенка, то это служит признаком психологического неблагополучия. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Понятие и история исследования тревожности в психологии Тревожность человека является одним из самых интригующих феноменов в современной психологической науке. Рассмотрим, как складывались представления об этом сложнейшем психологическом образовании, и как оно понимается в современной психологии. Среди многочисленных теорий тревожности наибольший интерес представляют теории, разработанные в рамках психоанализа. Так, само понятие «тревожность» введено в психологию З. Фрейдом. Тревожность, в определении З. Фрейда, – переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности [69, с. 104]. Это состояние возникает, когда человек видит во всех ситуациях элементы потенциальной или актуальной угрозы, появляется предчувствие опасности, также – это беспокойство, когда ожидаешь какого-либо события, особенно которое угрожает своими последующими событиями. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков приставочного словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня методом наглядного моделирования | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестно | |
| Просмотры: | 5000 | |
| Тема: | Педагогический потенциал игрушки как социального феномена в воспитании ребенка старшего дошкольного возраста в условиях ДОО | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 4402 | |
| Тема: | Особенности развития мелкой моторики детей с нарушениями слуха младшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 11754 | |
| Тема: | Взаимосвязь тревожности и гибкости мышления у детей младшего школьного возраста | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Алтайский государственный педагогический университет | |
| Просмотры: | 5661 | |
| Тема: | 2 глава Педагогическая поддержка развития коммуникативной культуры детей старшего и дошкольного возраста вкультурно-игровом пространстве дошкольного учреждения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 6082 | |
| Тема: | Особенности долговременной и кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 7252 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
